Revolución Pingüina (Presentación 10)
Maico Cifuentes, Mauricio Giacometti, Miguel huilipan, Dagoberto Nahuelpan
Al hablar de revolución pingüina
hay que remontarse a un proceso que tuvo un inicio claro, pero no así su fin;
postulándose incluso que el actual movimiento universitario es una segunda fase
de la revolución escolar de 2006.
El movimiento pingüino, así
denominado por la prensa nace de un descontento generalizado por el estado de
la educación y en especial por el problema de infraestructura de muchos
colegios y liceos del país. Dichos decaimiento en cuanto a estructura de los
establecimientos escolares se debe, o más bien se responsabiliza, a la municipalización
de la educación y la consiguiente falta de recursos municipales para las
escuelas. En paralelo, se devela una acción política en contra de lo que se
denomina “educación emanada de la dictadura” producto de la municipalización,
como ya mencionamos.
Como dijimos, este movimiento
tiene un inicio claro que esta dado en el “mochilazo” en respuesta a muchas
demandas latentes, dentro de las que se destacan: Cambio de PAA a PSU, la mala
gestión de las JECs o los problemas derivados del pase escolar.
Pero los problemas siguieron con
infraestructura deficiente, aumento en el valor de la prueba PSU, y reiterados
problemas con el pase escolar. Así se presento la primera marcha autorizada
el 26 de abril de 2006 la cual no estuvo
exenta de violencia y represión policial. Al poco tiempo comenzaron los paros,
primero en Santiago y luego extendido a regiones. Las demandas se sucedían una tras otras:
Derogación de la LOCE, Derogación del decreto 524, gratuidad de la PSU, tarifa
de transporte gratuita y nacional, mejoras de infraestructura, entre otras.
Pero esta situación de marchas y
paros se mantuvo varios meses, trajo para la coalición de gobierno una baja en
la aprobación popular, por lo que se tuvo que instaurar una mesa de diálogo. En
medio de este proceso se suscita el paro nacional del 30 de mayo y un segundo
paro nacional el 5 de junio donde se suman profesores, transportistas,
universitarios y familias; a lo que se suma un acto cultural de cierre.
Pero las manifestaciones siguen
propagando disturbios y la aprobación popular decae, trayendo consigo el
degaste del movimiento.
Si bien durante este periodo no
se lograron todos los beneficios solicitados, se puede contar hoy con la TNE,
la gratuidad de la PSU y la derogación de la LOCE por la LGE (que en sí no representa
mayor cambio); pero sin duda el mayor aporte de este movimiento es la
representación joven de la lucha de derechos, semilla que trajo consigo en
actual movimiento estudiantil universitario y la lucha por la gratuidad de la
educación.
En cuanto a la exposición de este
tema, la mayoría de los datos son fácilmente recopilados de internet, lo que no
presenta mayor esfuerzo ni análisis del tema, lo que se evidencia en la poca
profundidad de los tópicos tratados en la presentación de su material expositivo.
Acontinuacion la presentación.
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